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過去的2022年,在經濟下行壓力之下,加上疫情防控和財政投入吃緊的不利因素,教育信息化全行業(yè)都度過了艱難的一年。進入2023年疫情防控政策全面調整后,提振信心的積極信號不斷釋放,高質量發(fā)展理念正在全行業(yè)形成共識,宏觀上的具體利好也不斷涌現,教育領域的財政繼續(xù)加碼,高校申報創(chuàng)建“雙一流”也進入了沖刺階段,不少高校2023年單位預算直接原地起飛,在此背景下教育信息化行業(yè)無疑將迎來華麗轉身。智慧教室方面的投入一直是高校教育信息化的重點板塊,多重利好的助推下,以全息教室、AR教室為代表的新型教學形態(tài)有望再次迎來爆發(fā)的機會。

在全息教學領域,國內技術公司云視圖研可謂首屈一指。在2022年完成交付了國內近十個高校校區(qū)全息教學點后,新年伊始,云視圖研又推出了單體版的全息課堂教學系統(tǒng)。與之相對應的是云視圖研早兩年推出的全息遠程教學系統(tǒng),其主要功能在于為多校區(qū)辦學的高校提供具有強立體視覺的遠程超時空教學平臺,讓一名教師可以通過云視圖研的全息教學系統(tǒng)分身至多個校區(qū)進行教學授課,不僅解決了疫情背景下跨校區(qū)教學的師資組織難題,也為遠程教學技術帶來了切切實實的新體驗,相較傳統(tǒng)遠程網絡教學可稱之跨維度的換代升級。

據了解,云視圖研的單體版全息課堂教學系統(tǒng),是立足其遠程全息教學系統(tǒng)簡化而來。當學校不需要進行遠程教學時,通過引入單體版的系統(tǒng)就能開展隨堂全息立體教學了,如此一來從空間占用角度上看,由原有需要兩間教室(采集端教師與還原端教室)縮減至只需要一間教室,物理限制更小,適配性更廣。從功能性上講,單體版的全息教學系統(tǒng)依然以裸眼立體教學為核心特征,能夠讓老師在課堂現場為學生們演示三維立體的教學過程,除了無法進行遠程交互,單體版的系統(tǒng)保留了原全息還原端的大部分功能,支持隨堂PPT授課、三維交互授課、虛擬仿真授課、視頻演示授課等多種形式,也可以支持全息混合現實授課。雖然比云視圖研的“招牌產品”遠程全息教學系統(tǒng),在功能削減了一些,但在教學技術的呈現形式上,裸眼+立體+全息混合現實,仍然足以“吊打”目前大部分虛擬現實教學形式,更別提傳統(tǒng)的板書和投影教學了。

從第三者的視角看,筆者認為云視圖研此番在產品上的豐富和調整,是非常務實且有效的,使用限制上的解除或者說降低,意味著市場應用面瞬間放大了幾個數量級,學校在教學創(chuàng)新上成本投入也明顯減少了,不出意料短期內將有相當數量的學校愿意嘗試引進全息教學系統(tǒng)。

關鍵詞： 遠程教學 華麗轉身