“今年是我參加人工智能大賽的第三年，在老師的指導(dǎo)下，我們的編程能力和實踐能力得到了提升，不僅收獲了很多獎項，而且收獲了對人工智能深入探索的興趣?！北荣愡^后，濰坊市坊子區(qū)第二實驗學(xué)校五年級（1）班學(xué)生凌卉梓激動地說。

截至今年，坊子區(qū)已連續(xù)3年成功舉辦人工智能教育成果展示大賽。本屆大賽共吸引55所學(xué)校、幼兒園的1012支隊伍1288名選手參加，涵蓋無人駕駛編程車競賽、無人機飛行賽、智能機器人項目賽等9個項目。人工智能大賽成為該區(qū)以信息化助力師生信息化素養(yǎng)提升的重要舉措之一。近年來，全區(qū)依托1處智慧教育教學(xué)研究基地、3項試點項目、多項特色信息化活動，致力于打造智慧化、現(xiàn)代化教育品牌，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

(資料圖片)

技術(shù)賦能隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)能力

坊子區(qū)實施校長人工智能領(lǐng)導(dǎo)力提升工程，全區(qū)36所學(xué)校的校長擔(dān)任學(xué)校首席信息官（CIO），組建信息化教學(xué)智庫和骨干團隊。遴選23名信息化教學(xué)名師，設(shè)立6個中小學(xué)人工智能教育名師工作室；舉辦骨干教師研修班、AI教學(xué)能力提升班等，培育起了一批有引領(lǐng)示范作用的名優(yōu)教師。

“參加工作以后，我同時擔(dān)任信息和數(shù)學(xué)科目的教學(xué)工作。在接觸信息化教學(xué)之初，我看到信息化給課堂帶來的神奇變化，很感興趣。在區(qū)教育信息化研究中心的指導(dǎo)下，我借助學(xué)樂云平臺，慢慢摸索出了自己的信息化課堂路徑，今年1月成功入選濰坊市信息化教學(xué)名師培養(yǎng)人選?！痹谡劶白陨沓砷L之路時，坊子區(qū)信息化教學(xué)名師、坊城街道前寧小學(xué)教師辛冰說，“現(xiàn)在的青年教師很幸運，融入全區(qū)教育信息化的大潮流，跟隨名師一起學(xué)習(xí)，相信能獲得更快更好的成長?！?/p>

據(jù)區(qū)教體局教育信息化研究中心主任介紹，該區(qū)建設(shè)了教師大數(shù)據(jù)應(yīng)用和分析中心，搭建教師能力AI測評系統(tǒng)和教師智能研修平臺，運用人工智能技術(shù)，無感采集建設(shè)教師數(shù)字檔案，測評教師能力水平，生成教師課堂教學(xué)能力評價標準和個性化分析報告，利用教師智能研修平臺，幫助教師有針對性地提升專業(yè)素養(yǎng)。

技術(shù)賦能教育教學(xué)，助力教學(xué)方式變革

智能教育技術(shù)的應(yīng)用在促進教師隊伍專業(yè)能力提升的同時，全面構(gòu)建起教學(xué)管理新型模式，成為教育減負增效、教學(xué)質(zhì)量快速提升的“催化劑”。

在坊子區(qū)理想小學(xué)教師李輝的“慧學(xué)智筆”數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生利用智能書寫板作答，客觀題答題結(jié)果自動識別和批閱，主觀題教師機同屏顯示，教師可以隨時查看學(xué)生的答題情況，并進行有效評價。實時的數(shù)據(jù)反饋提高了學(xué)生的注意力和積極性，為教師及時了解學(xué)情、把控課堂教學(xué)提供了有力支持，實現(xiàn)了高質(zhì)高效教學(xué)。

該區(qū)投資174萬元建成坊子區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺，開展基于云機房的云課堂智慧教學(xué)、基于翻轉(zhuǎn)課堂的智慧課堂教學(xué)等新型教與學(xué)模式研究，推進線上線下混合式學(xué)習(xí)模式構(gòu)建，從“教、學(xué)、管、評、測”等方面實現(xiàn)智能化和網(wǎng)絡(luò)化。借助服務(wù)平臺，全區(qū)2859名專任教師、2.1萬名學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，教育資源大數(shù)據(jù)庫為教師教學(xué)提供精準的數(shù)據(jù)分析，智能測評系統(tǒng)在多次測評后為每名學(xué)生生成個性化手冊，讓教師備課更簡單、學(xué)情掌握更精準、授課方式更靈活。分層個性化教與學(xué)的實現(xiàn)，不僅提升了教育教學(xué)質(zhì)量，而且有效推動了“雙減”政策落地落實。

技術(shù)賦能課堂改革，均衡優(yōu)質(zhì)教育資源

坊子區(qū)實施人工智能助推鄉(xiāng)村教育振興行動，24所學(xué)校建設(shè)“三個課堂”，成立聯(lián)盟校，充分借助“信息+”優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)資源高精度送達偏遠薄弱學(xué)校。其中，實驗小學(xué)的“透明課堂”已連續(xù)30周進行了網(wǎng)絡(luò)直播。

以建設(shè)信息化教學(xué)實驗區(qū)為契機，該區(qū)持續(xù)完善信息化基礎(chǔ)硬件設(shè)施配備，順利完成第二批交互式教學(xué)一體機和計算機教室更新，舉辦了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用研究共同體線上交流活動。此外，全區(qū)遴選6所中小學(xué)校參與“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用實驗區(qū)建設(shè)，加強人工智能師資培訓(xùn)以及師生信息素養(yǎng)提升，推進人工智能在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深度融合，構(gòu)建出具有區(qū)域特色的中小學(xué)人工智能教育體系。

“下一步，我區(qū)將全面貫徹落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，切實提高教育主管部門和學(xué)校在教育管理、校長在治校育人、教師在課堂教學(xué)等方面的數(shù)字化應(yīng)用水平，以教育數(shù)字化、智慧化推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。”坊子區(qū)教體局黨組書記、局長于世升說。

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