現(xiàn)場考試涉及的22個項目，絕不是每個都必修；體育與健康知識考核不用筆答，不發(fā)新教材；老師也要全員動起來，鼓勵各校建老師體育社團(tuán)……12月12日，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在北京日報客戶端“無體育，不教育”直播節(jié)目中表示，剛發(fā)布的《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評價方案》意在讓體育考核成為學(xué)生健康成長、積極運動的“助推器”，讓更多學(xué)生可以得高分、得滿分，增健康、增快樂。

這些熱點問題，他給出權(quán)威答案——

1、方案實施后，30分的現(xiàn)場考試分不變，但項目由原來的“8選3”變?yōu)?ldquo;22選4”。22項運動，學(xué)校是否要全部開齊？學(xué)生是不是都要學(xué)一遍？

李奕：考核項目的選擇由過去的8項擴(kuò)大到22項，并不是讓學(xué)校開齊所有項目的，也不是讓每一個孩子都逐一去嘗試的。4類22項運動中，絕大部分在學(xué)校不同年級的體育課中都有相應(yīng)的安排，家長完全不用著急去外邊報課外班。

學(xué)生和家長要正確看待現(xiàn)場考試項目的增加，它實際上是服務(wù)于那些有特殊需求和愛好的孩子。以前沒有這種項目擴(kuò)展的時候，有些孩子的特長項目再強(qiáng)，測試中規(guī)定的項目沒有，會導(dǎo)致學(xué)生可能因不適應(yīng)規(guī)定的項目而加大得分差距。項目的擴(kuò)展給孩子們更多選擇，能夠盡可能選擇自己比較擅長、感興趣的項目，帶來的直接影響是得高分、得滿分的幾率會大幅增加，這也是我們這次改革中特意設(shè)計的一個點——用項目的擴(kuò)大減少區(qū)分度，讓體育考核不再是“區(qū)分器”，而是一個“加速器”，讓每個孩子在體育運動中有更多的成功體驗。

2、現(xiàn)場考試22項運動多久調(diào)整一次，會不會限定一個期限？兩年后，第一批學(xué)生將參加首場改革后的現(xiàn)場考試，項目增多，考試時間會不會拉長？

李奕：選擇這22個項目，既考慮到項目本身的特點和學(xué)生年齡適切性的特點，也考慮到經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展?fàn)顩r，項目開展的廣泛度，還有學(xué)生體質(zhì)健康素養(yǎng)的逐步提升等。未來，這些項目還將動態(tài)調(diào)整。跟蹤性調(diào)查根據(jù)未來學(xué)生的得分率、每個項目對學(xué)生成長的支撐程度等，拿數(shù)據(jù)、拿效果說話，而不是現(xiàn)在拍腦門定一個5年或2年的期限。

兩年后，第一批學(xué)生將參加首場改革后的現(xiàn)場考試。考試時間、流程的具體方案已經(jīng)開始研究了，但最終方案什么樣，還要根據(jù)當(dāng)年的天氣情況、疫情形勢等，再做出詳細(xì)的安排。家長們完全不用擔(dān)心，不會大幅度拖長考試時間。

3、有初二學(xué)生問，明年才參加現(xiàn)場考試，為什么不能參加“22選4”？

李奕：依據(jù)“22選4”的現(xiàn)場考試方案，學(xué)生需要通過全過程、全員、全方位的基礎(chǔ)性鍛煉和積累，才能夠達(dá)到最終考核的效果。

新方案中的4類選擇項目與原考試方案中只考3項不同，我們做了綜合評判和考量，認(rèn)為現(xiàn)在的初二、初三的學(xué)生仍按照原本的運動規(guī)律和課程安排來進(jìn)行是最穩(wěn)妥的，中間如果出現(xiàn)太大的變化，其實也不利于學(xué)生最后的現(xiàn)場發(fā)揮。對于初二學(xué)生來說，在接下來一年多的體育鍛煉中也要加強(qiáng)過程性和基礎(chǔ)性訓(xùn)練，因為在原方案現(xiàn)場考試的過程中，也要貫徹本次改革的新理念，注重積累，給予更多學(xué)生得高分、得滿分的機(jī)會。

4、體育與健康知識考核機(jī)考怎么考？有沒有教材？

李奕：體育與健康知識考核并沒有專門的教材，題目是一些考察基本常識的選擇題。考核的基本常識，都是學(xué)生以往各種學(xué)科知識和體育運動中積累下來、逐步滲透的，比如體育課中會講到的準(zhǔn)備活動和拉伸運動的必要性、如何控制運動強(qiáng)度，生物、化學(xué)課會涉及到不同營養(yǎng)物質(zhì)的元素、科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)等。最后題目的設(shè)置也是基于學(xué)生常識和感受，不會用學(xué)術(shù)的語言，孩子無需動筆，只是在電腦前做選項，題庫中可能還會設(shè)計一些圖形，甚至有一些看一段動畫片再做出判斷的題。

5、過程性考核和現(xiàn)場考試，萬一沒發(fā)揮好，能不能再補(bǔ)考？

李奕：體育和教育都要追求公平。但遇到特殊考生，一定會設(shè)計補(bǔ)考、緩考的環(huán)節(jié)。絕對不會讓學(xué)生帶病參加測試。同時，也鼓勵殘疾學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下開展日常體育鍛煉。

6、新方案出臺，怎樣考核督促學(xué)校落實？

李奕：對學(xué)校的考核和督促，從發(fā)布會當(dāng)天就開始進(jìn)行了。工作開展情況將納入市、區(qū)兩級督導(dǎo)考核范圍。發(fā)布會結(jié)束的同時，我們就通過視頻會議等方式召開了相關(guān)工作部署會。各學(xué)校所有干部教師、特別是校長、體育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，加強(qiáng)體育課和體育活動的質(zhì)量、良好的家校溝通等方面的解讀。

在方案推進(jìn)的過程中，市教委將通過教育督導(dǎo)，在對各校“雙減”工作落實的常規(guī)檢查中，對學(xué)校體育課質(zhì)量、體育活動的開設(shè)程度及匹配度等進(jìn)行全過程的監(jiān)督，同時還會加入對家長的問卷調(diào)查和反饋等。也歡迎家長和媒體，都來監(jiān)督。

7、中考體育分?jǐn)?shù)從30分增加至70分，這70分如何確定？

李奕：這份方案編制過程中，參與人既有體育專家，也有教育一線的校長、體育教師、班主任，以及非體育學(xué)科的教師，還有部分家長和學(xué)生代表。方案的編制可以追溯到一年前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》時，本市就開始廣泛征集意見。過程中肯定是反復(fù)修改，但我們考慮的并不是學(xué)校的供給條件或哪個項目更好，而是把孩子的需求和成長特點、在義務(wù)教育階段運動的效能，同時結(jié)合北京的天氣氣候、整個城市體育資源供給類型等因素，綜合研判，集思廣益。

70分的分值不是“命題作文”。在1年的研討和征求意見過程中，先根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生成長規(guī)律等確定需要檢查的“考點”，然后海選最能檢測這些能力的項目，還要考慮北京的天氣因素、場地因素等，最終確定整體考核框架，再把入圍項目的分值累加起來，正好得出了70分。

體育與健康考核評價方案并不是重新設(shè)一個更高的、難以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，而是用已經(jīng)實行多年的國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查，檢查節(jié)點放在義務(wù)教育階段的中后期，給孩子們足夠的積累時間。