休學(xué)兩年創(chuàng)業(yè)、先后研發(fā)出上百種色彩各異的墨水，擁有22項國家級專利，銷售額累計達1000多萬元——上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院大四學(xué)生余昊源最近帶著這張亮眼的“創(chuàng)業(yè)成績單”回到了校園、繼續(xù)學(xué)業(yè)。

很多人好奇，鍵盤和觸屏如今正逐漸替代手寫，似乎已經(jīng)“過氣”的墨水，為何到了這位95后大學(xué)生的手里，竟然“逆襲”，一舉吸引50多萬00后粉絲?

余昊源的回答很簡單：刮起“中國風(fēng)”的文創(chuàng)墨水，帶來了與眾不同的書寫體驗。他研發(fā)的彩色墨水，不僅顏值高，且每一種墨水都有“故事”：指代一個獨特意象，或“復(fù)刻”古詩詞，或來自歷史長河中某個特定的場景。充滿創(chuàng)意的墨水，讓更多人在寫字的時候放松心情、釋放壓力，收獲書寫帶來的樂趣和“治愈感”。

彩墨內(nèi)有乾坤：“高顏值”來自扎實的技術(shù)創(chuàng)新

“浮光躍金，靜影沉璧”，《岳陽樓記》里如此描繪波光月影。而在余昊源研發(fā)的彩色墨水中，就有一款墨水名為“沉璧”，能讓書寫者在白紙上或?qū)懟虍嫵銮嗨{漸變的夜色，且不時泛起粼粼波光。

以主打“中國風(fēng)”一炮而紅，彩墨不僅色彩豐富、書寫順滑，帶來視覺享受，更有趣的是，彩墨聞起來也芳香馥郁，甚至可以喝。在去年的進博會上，余昊源研發(fā)的“六色詩詞香水”墨水就贏得了眾多文創(chuàng)企業(yè)的青睞。

總計擁有22項國家級專利，看似普通的墨水實則內(nèi)有乾坤，“高顏值”來自扎實的技術(shù)創(chuàng)新。

乍一看，明明是一種顏色的墨水，可落于紙面時，卻能一筆寫出兩種色彩。談及彩墨的精妙，余昊源告訴記者，要令墨水具有色彩漸變、金屬光澤以及良好的水溶性，不僅要鉆研墨水制作工藝，同時還要自主研發(fā)彩墨專用的書寫紙制備工藝、方便吸墨的滴瓶，包括能將彩墨的性能發(fā)揮到最佳狀態(tài)的鋼筆都是專用的，依靠自主設(shè)計、研發(fā)。

“我從小就很喜歡化學(xué)，家里是開工廠的，也懂一點生產(chǎn)。”2015年，余昊源考入上海理工大學(xué)后，依然保持著自己對于墨水的小愛好，于是創(chuàng)立了“星墨”社團。從最初在寢室里自己“折騰”，到后來尋找化學(xué)系老師合作，余昊源一直專注于用技術(shù)創(chuàng)新升級墨水，以及配合書寫的紙筆等工具，由此為墨水附加金屬光澤、層析、濃淡漸變、氧化漸變、閃粉與香氣等六種不同的“屬性”，賦予書寫全新的樂趣。

目前，余昊源已和上海理工大學(xué)化學(xué)系理科實驗中心簽訂了研發(fā)協(xié)議，還與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中科院化學(xué)所等高校實驗室合作，已先后開發(fā)研制出幾千種配方。

“除了創(chuàng)造彩墨獨有的視覺、嗅覺和書寫的體驗，我希望用新興的技術(shù)，持續(xù)開發(fā)新的產(chǎn)品。”接受采訪時余昊源透露，最近研發(fā)了多款擁有汽水、奶茶、咖啡等香氣和質(zhì)地的墨水，同時，他和團隊也已開始開發(fā)“千色計劃”，即研制1000種不同顏色、氣味和質(zhì)感的墨水，并為每個客戶提供專屬定制款。

95后團隊，想做最懂00后的文創(chuàng)

好看又好聞的彩墨，消費主力軍是誰?00后!可以說，正是“手賬”文化在這代人中的流行，為小小的墨水打開了一個全新的市場。

所謂“手賬”，即在記事本上用文字、貼紙、手繪等形式記錄心情。在余昊源看來，正是“手賬”文化助燃了一波傳統(tǒng)文具的創(chuàng)新，也幫助他研發(fā)的彩墨迅速贏得了市場。

“我們的客戶集中在00后這個群體。作為同齡人，我基于對他們喜好的了解，從中國傳統(tǒng)文化中獲得了很多關(guān)于彩墨的研發(fā)靈感。”余昊源最早推出的彩墨產(chǎn)品“沉璧”，就來自于中學(xué)時代抄寫古詩詞的經(jīng)歷。果然，一經(jīng)推出就大獲好評。

“我們這支95后團隊，想做最懂00后的文創(chuàng)。”從走紅的國風(fēng)墨水中獲得啟迪，余昊源覺得，從品牌的未來發(fā)展看，路徑十分清晰：提取中國傳統(tǒng)文化元素，建立人與自然間的情感連接，得到更多“玩家”的認可。之所以把消費者定位為“玩家”，余昊源自有道理：書寫不僅是一種表達，而且可以很好玩。

“從年輕人的視角出發(fā)，發(fā)掘同齡人的興趣和需求，一舉抓住流行文化和傳統(tǒng)文化的交叉點，確實非常有吸引力。”上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院副院長徐琳從一開始就很看好余昊源的創(chuàng)業(yè)想法。在她看來，這個創(chuàng)業(yè)項目之所以成功，是因為抓住了兩個關(guān)鍵點：其一，流淌在這一代年輕人身上的文化自信，使得他們發(fā)自內(nèi)心地喜愛、推崇中國傳統(tǒng)文化。其二，手寫的文字比千篇一律的印刷品更有生命力，在記錄和傳承的過程中，文化的魅力更加彰顯。

正是在她的幫助下，余昊源在創(chuàng)業(yè)初期就得到了學(xué)校場地、資金以及創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)等一系列支持。

2015年入學(xué)的余昊源，一度休學(xué)兩年專心創(chuàng)業(yè)，今年才大四畢業(yè)。“挖掘每個學(xué)生的閃光點，每發(fā)現(xiàn)一個有想法、想創(chuàng)新的學(xué)生，我們都會鼓勵他們多嘗試，給予他們自由生長的土壤。”徐琳告訴記者，像余昊源這樣在大學(xué)在讀期間就萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法并付諸行動的學(xué)生每年都會冒出一些。由此談及高校創(chuàng)業(yè)教育，她說，“目標(biāo)并不是讓每個學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，而是重在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。從創(chuàng)業(yè)生態(tài)看，多樣的學(xué)科設(shè)置和多元的成才模式，每年不斷革新的各項扶持政策，都有助于創(chuàng)意點子落地、生根發(fā)芽”。